Блог

Дошкольный возраст ребенка и его особенности

Сегодня рассмотрим сюжетно-ролевую игру и ее значение в процессе развития ребенка.

Период сюжетно-ролевой игры охватывает возраст с 3-х до 7-ми лет и включает следующие особенности:

• Работу воображения
• Признаки морального и символического сознания
• Зарождения памяти, внимания, воли
• Появляются мотивы самоутверждения и обучения

 

Самое главное – ребенок начинает работать с представлениями. Например, «скакать» на лошади- это взять палку от швабры и представить ее лошадью.

В период этого возраста как раз встречаются два возрастных кризиса:

3-х и 7-ми лет.

В три годика начинает проявляться негативизм. И все почему? Да-да, начинает проявляться «я» ребенка и он отказывается от действий только лишь потому, что их инициировал взрослый.

То есть, «пойдем гулять» — это конфликт. Потому что ребенок хочет гулять, но предложил не он. И теперь вопрос — как предложить гулять, чтобы якобы ребенок был инициатором?! Тут творческая нагрузка на родителях.

Еще три года – это упрямство. Он потребовал – вот и делайте. Потребовал – потому что так решил. Он настаивает. Встречайте «я» как оно есть.

Потом в дело вступает строптивость. Если родители выстроили какую-то определенную систему правил – то ребенок будет проверять ее на прочность. Поэтому в этот коктейль добавляется своеволие, своенравие и далее по списку – бунт, протесты, деспотизм, обесценивание.

Но когда малыш достигает того, что он требует, потому что так решил – проявляется новообразование психики, а именно гордость за реализованную задачу. Причем самостоятельности ребенок будет требовать пропорционально возможностям.

Когда родители все это с ребенком пережили начинается новый кризис. Кризис семи лет.

Детская непосредственность начинает растворяться, и ребенок может здорово капризничать, манерничать. Все это сопутствует появлению самооценке, логике переживаний, осознанию этих переживаний. Вот вчера еще был спокойный – а теперь строит из себя шута. Ребенок начинает осознавать себя и свои особенности – чем он отличается от других. Только внешне это проявляется в виде клоунады, искусственности поведения, вертлявости.

Как справлялись с кризисами развития своих детей?