Массовые праздники в детском саду | Единство

Блог

Единство / Истории  / Жизненный опыт  / Массовые праздники в детском саду

Массовые праздники в детском саду

Подлинные чудеса не шумны.
И самые важные события очень просты. 
 — Экзюпери

В преддверии надвигающихся новогодних праздников хотелось бы уделить особое внимание массовым празднованиям в дошкольных учреждениях на примере детских садов. 
В нашем обществе в педагогике принято считать, что праздник в детском саду является значимой частью детской жизни. На сегодняшний день исторически сформировалось мнение что праздники побуждают у детей интерес к творчеству, воспитывают умение жить в коллективе, содействуют накоплению опыта общественного поведения, проявлению инициативы и самостоятельности.

Известный педагог, писатель, создатель народной педагогики В.А. Сухомлинский писал:

«С ранних лет любой человек знает, что такое праздник, и желает, чтобы их было как можно больше. Человеку свойственно стремиться к радостному и светлому ощущению жизни. Праздники не только позволяют человеку отдохнуть, они делают его добрее, отзывчивее, щедрее, воспоминания о них согревают в трудные минуты». 

На сколько это соответствует действительности? Любой праздник состоит из длительной подготовки включающей ежедневные репетиции и, соответственно, самого мероприятия.  В подготовке к празднику львиная доля  Времени уходит на создание костюмов, декораций, выбор  и заучивание стихов, танцев, песен, проигрывание эстафет, разыгрывание сценок носящих информационно развлекательный характер. Само же мероприятие  предназначено больше для публики состоящей из родителей. Представление предполагает некий замысел и распределение мест, расстановку для каждого с наделением неких обязанностей ради общего дела. Какова же здесь роль детей? Много здесь творчества, самостоятельности, инициативы отводится для каждого участника? Увы, дети в большинстве своем лишь винтики в общем механизме мероприятия. 

Кому же выгодны праздники? 

Праздники в том виде в котором они имеют место быть в среднестатистических Детских Образовательных Учреждениях(ДОУ) выгодны в первую очередь самим детским садам, «благодаря» нашей системе образования. В отечественной педагогике до сих пор принято считать что «праздники — это визитная карточка детского сада.» И что по этим мероприятиям можно увидеть динамику развития ребенка, чему он научился, на сколько комфортно себя чувствует в детском саду.  
Есть аттестация  музыкальных работников и педагогов которая напрямую влияет на их зарплату и учитывает  показатель количества массовых мероприятий, их посещаемость, зрелищность.
Существуют некие ожидания многих родителей, их желание запечатлеть на камеру свое чадо на память и выложить свою гордость в соцсетях.

Могут ли массовые праздничные мероприятия принести вред малышу? 

Работая воспитателем в детском саду я видела разные стороны этих праздников и пришла к выводу что  не всем детям они безопасны и ставлю большой вопрос в их необходимости, по крайней мере в том виде,в котором они сейчас проходят в наших детских садах.

Далеко не все дети любят предпраздничную суету, это сильный стресс для их организма в принципе. Это ведет к расшатыванию эмоциональной системы. Причем замечено, что напряжение в группе вырастает в разы накануне праздника и это выражается в общей нервозности, легкой возбудимости детей. Родители изо всех сил стараются привести ребенка чтобы тот не пропускал репетиции в результате чего вырастает посещаемость в группе, НО в таких условиях индивидуальной работы с ребенком не проводится по причине того что это просто становится невозможным  при 25-30 детках. В таких условиях успеваешь следить,  чтобы все остались целыми и невредимыми, а основное внимание идет на так называемых «бедовых «, поведение которых может причинить опасность  жизни окружающим детям или им самим. 
 

Отдельно хочется рассказать о репетициях

Меня поразила дрессировка детей всех возрастов, часто невзирая на положенный в это Время тихий час или прогулку. 

Репетиции зачастую это маята для детей, это давление. У ребенка нет возможности поговорить со взрослыми, потому что они постоянно заняты , то украшения и костюмы делают, то зал украшают, то отчеты строчат, то на педсовет бегут, то сами репетируют. В среде педагогов так же есть муштра и  принуждение. Роли распределяются каждому в ДОУ, но далеко не каждый педагог блещет и искрит способностями к выступлению. На празднике некоторые без алкоголя не могут связать слова в предложения от волнения, кто то на успокоительных проводит мероприятия, все зависит от расшатанности нервной системы  педагога и личных предпочтений .В этой профессии большая часть персонала работает находясь на пенсии .  Эта та ситуация, в которую заключены и дети и педагоги, напоминает произведение С. Довлатова «Зона». 

Негласно в детсадах считается что музыка — основа для детского развития  и у музыкального педагога есть привилегия на ребенка если того требует праздник. 

Публичное выступление это стресс даже для взрослого, тем более  для детей и каждый переносит его по разному. 

Хорошо если музыкальный руководитель, как говорится «от бога». Я же встретилась с ситуацией в которой музыкальный работник вовсе не кривя душой говорила «ненавижу праздники» и это многое объясняло. Праздник проводился в десяти группах, одним человеком. На репетициях напоминавших армию, крики и вопли раздраженного педагога по музыке были нормой и это никак не удивляло заведующую, так как  напомню, «праздники – это визитная карточка детского сада». Праздников много, закончился один-уже гонимся за другим, нет Времени подумать, у ребенка нет выбора: хочешь-не хочешь, а придется. 

Есть дети, которые рады выступать и способны- не много, но есть.Они спасают все праздники, становясь некими палочками — выручалочками в группах. Но –обычно таких деток привлекают и на другие праздники. Если родители у этих деток ответственные за порученные задания , они муштруют этих деток дома стараясь «держать планку», быть незаменимым, лучшим. Это может привести к неврозу у ребенка. Так случилось в нашей группе, где музыкальный руководитель  свалила участие в нескольких праздниках одновременно на одну девочку, плюс та еще дополнительно на танцах готовилась к выступлению. В итоге ребенок под новый год заболел желудком. Кроме того сама мама, являясь медиком отмечала общее нервозное состояние ребенка.

Отдельно хочется выделить такие мероприятия как игры с эстафетами где прививается ориентир на победил-проиграл, и уже  подспудно понимается оценка «лучше-хуже». А чем лучше? Быстрее? Умнее? У каждого свой ритм, своя зона ближайшего развития и общий режим  не учитывает индивидуальных особенностей детей

Кому нужны эти бесконечные стихи деду морозу ? Когда в группе до 30 детей, сидеть и слушать от каждого хоть и четверостишье –утомительно для детской психики. В возрасте 3-4 года детям трудно сфокусировать надолго внимание и уж тем более усидеть на одном месте, а какой праздник без этой пытки?  Эта традиция нагнетания у детей эмоций перед праздниками  идет с советских Времен и мало кто задумывается –нравится ребенку происходящее или нет, понимает ли он что он него ждут  радости.  

От сильных эмоций с любым полюсом приходит усталость и раздражение и то, что взрослым кажется праздником для деток чаще всего непонятная суета. Такая суета надолго выбивает ребенка из привычной среды, многие уже в конце этого праздника начинают испытывать возбуждение, плаксивость, и как следствие проблемы с засыпанием. Это у взрослых годами выработался рефлекс на праздник и это больше радость от предвкушения выходных после изнурительной работы, у деток же нет такого понимания. Они большую часть находятся в окружении группы и воспитателей к которым тоже нужно много Времени чтобы привыкнуть. А тут еще и куча незнакомой публики которая с нездоровым энтузиазмом начинает все фотографировать и снимать на камеру и все это выступление происходит для этих, в большинстве своем, незнакомых взрослых.  

Какова реальная польза ребенку от праздника? Чему же радуется ребенок на подобных мероприятиях? 

Чаще всего красивой одежде, подарку, тому что его мама ему радуется и что заберет его пораньше после праздника. Стоят ли  эти удовольствия тех нервов и переживаний, которые на это затрачиваются? 

Глядя на опыт других стран, хочется отметить пример Дании в поднятом вопросе. Привычных нам утренников с детскими выступлениями в Дании нет. На проводимых праздниках детки просто отдыхают, наряженные играют в какие то традиционные игры вместе и едят за праздничным столом. В подобных условиях хочется отметить что ребенок меньше подвержен стрессу, а следовательно, выше его иммунитет.  

Безусловно, праздники нам нужны, это часть культурного наследия каждого народа.  Но сами традиции и смысл их проведения со Временем претерпели изменения до неузнаваемости. Изначально проведение праздника имело под собой определенную цель привлечения Сил  для решения насущных задач (защиты, увеличения урожая,  восстановления внутреннего настроя, порядка, гармонии с природой и т.д.) На сегодня обрядовая часть потеряна, остались некие бледные отголоски разбавленные стишками, эстафетами и прочими увеселительными мероприятиями. И ладно бы это проходило без такого напора, нагнетения  и агонии, но когда праздник становится визитной карточкой сада  это приводит к росту неврозов у детей, их зомбированию и деградации самих педагогов. 

4 комментария

  • Елена

    Ответить 04.01.2020 13:01

    Спасибо Вам за статью! Возможно, это пока единственная статья на эту тему! Это проблема со многими составляющими. В школьных и дошкольных учреждениях таких праздников именно по шаблонному алгоритму- требует Министерство Просвещения. Но, с учётом мировоззрения большинства педагогического состава и руководства учреждений-это не самое большое зло. Мне кажется, дай им волю- начнут заставлять детей или молитвы читать или мантры петь (в зависимости от идиотичности руководства и педагогов).

  • Трилистник Геральт

    Ответить 08.01.2020 06:04

    Роль детей здесь чисто актерская, они играют в показное развитие, на самом деле же просто демонстрируют умение подчиняться и бездумно повторять движения и зазубривать стихи для снимающих их на телефоны родителей и бабушек. Это чистая показуха воспитателей перед родителями — отработка денег, перед платильщиками. Как собственно и в детских спортивных кружках… Никогда не любил в этом участвовать в детстве. Не выносимо видеть, как мамы показывают друг другу эти видео с утренников… Мамы со мной полностью не согласны. Садики — на пользу их чаду. Ну, каждому своё.

  • Татьяна

    Ответить 16.02.2020 01:41

    Спасибо за такую статью! Я тоже работала воспитателем и соглашусь с каждым словом автора. Нагнетение и невроз. Невроз и у воспитателей и у детей от праздников, гонка за лучшее место среди других ДС. НУЖНО менять уже давно в садах многое и слелать акцент на здоровое (без фанатизма) равитие детей. А сейчас сплошная гонка… Документы, отчёты, планы и снова отчёты….. А дети? А дети многих воспитателей раздрожают, за ними же нужно смотреть, учить, кормить и т. д., ведь и так без них дел не впроворот……

  • Галина

    Ответить 09.03.2020 19:56

    Очень интересная статья — на многое открывает глаза. Спасибо большое автору!

Комментарии







Если вам нужна помощь

Вы находитесь на интернет-ресурсе, где во главу всего ставится Мать и Дитя. Великое предназначение стать Матерью бывает омрачено рядом обстоятельств и даже бед. Проблемы с мужем (вплоть до избиения), непонимание ребёнка. Современная мать не всегда понимает сама себя.

На нашем ресурсе Вы сможете получить помощь по любым проблемам, написать свою историю (порою важно выговориться и не держать в себе).

Помните! Мать — это состояние Богини. Вы произвели на Свет человека, вырастили внутри себя. Дети остаются детьми всегда, независимо от возраста и мамы не спят ночами из-за переживаний тоже всегда.
Расскажите нам о своей проблеме и мы постараемся помочь.